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  • Aktueller Titel: Art School Differences: Researching Inequalities and Normativities in the field of Higher Art Education
  • Jahr: 2016
  • Publikationsform: Reader
  • Schlagworte: Art Education, ZHdK, Systematikgruppe KontextSchule
  • Signatur/Aktenordner: KoSch 98
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    • Persönliche Autor*innen: ALBRECHT, Kim^BECKER, Lea^BRANDT, Katharina^DOULIBA, Léïla^GABRIEL, Carla^GASCHLER, Jennifer^GRÜNDING, Pauline
    • Aktueller Titel: Tacit Knowledge: Post Studio/Feminism – CalArts 1970-1977
    • Jahr: 2019
    • Publikationsform: Sammelband
    • Schlagworte: California Institute of the Arts, 1970-1977, education, practice based research, Post Studio, John Baldessari, Judy Chicago, Miriam Schapiro, feminist art, embodied knowledge, Systematikgruppe FB 3000 Feminismus / Geschlechterrollen / gender studies
    • Signatur/Aktenordner: FB 3000/135
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      • Persönliche Autor*innen: hooks, bell
      • Aktueller Titel: Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom
      • Jahr: 1994
      • Publikationsform: Monographie
      • Schlagworte: Education, Critical pedagogy, Critical thinking, Feminism and education, Teaching, Multicultural education, School, Systematikgruppe EC 2000 Theorie der Pädagogik und Bildung
      • Signatur/Aktenordner: EC 2000/43
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        • Persönliche Autor*innen: PICOWER, Bree^KOHLI, Rita
        • Aktueller Titel: Confroning Racism in Teacher Education: Counternarratives of Critical Practice
        • Jahr: 2017
        • Publikationsform: Aufsatzsammlung
        • Schlagworte: USA, Racial Justice, Racism, Teacher Education, Analysis, Counternarratives, Systematikgruppe KontextSchule
        • Signatur/Aktenordner: KoSch 79
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